In de ruimte moet plaats zijn voor verschillende activiteiten. Het moet een evenwichtig kader bieden voor de ontplooiing van het kind. Dans, theater, muziek, lezen, studeren, koken en tekenen zijn uiteenlopende activiteiten die plaats kunnen vinden in de ruimte. Daarnaast willen we een overzichtelijke en rustige ruimte die als achtergrond fungeert voor de persoonlijke ontwikkeling. Kinderen kunnen hun eigen plek vinden en zich even ontrekken aan de anderen, zonder echt te kunnen ontsnappen aan de aandacht van de begeleiders.
Op grond van de beschikbare ruimte, de architectonische uitgangspunten en het PVE, is besloten de ruimte in te richten met één groot meubel. Hiermee wordt het opdelen van de ruimte in verschillende vertrekken voorkomen. Tegelijkertijd verbinden we de activiteiten om zo de continuïteit en de gemeenschapszin te bewerkstelligen. Er ontstaat een landschap als tastbare omgeving op kinderlijke schaal dat mogelijkheden biedt en uitdaagt; dat beschutting biedt waar het nodig is en avontuur biedt waar het kan.